Un enseignant secondaire de français (collège français) explique comment il a choisi de travailler les thèmes du voyage pour les 10H et de la résistance pour la première année de gymnase, adaptés à la circonstance qui impose la distance. il rassemble ses consignes et les productions de ses étudiant-e-s sur des padlets. La séquence prend appui – mais sans s’y conformer totalement – sur la démarche didactique de la classe inversée. Elle vise à mettre les élèves en activité tout en préparant et en anticipant le retour en classe. Une démarche simple, mais exemplaire.

Padlet pour la classe de 5ème
Padlet pour la classe de 3ème