Lorsque les écoles ont fermées au mois de mars, il a d’abord fallu que les enseignant-e-s et élèves s’organisent, mais après quelques semaines d’apprentissage à distance se pose la question du suivi des acquis: Les élèves sont à jour dans leurs apprentissages? Que retiennent-ils dans ces nouvelles modalités ? Comment faire pour donner un côté plus contraignant aux tâches? Quelles sont les options possibles pour donner du feedback , voir évaluer ?

Tester les élèves et étudiant-e-s à distance représente un véritable défi. Comment organiser un examen formatif ou sommatif pour qu’un.e étudiant.e puisse le passer de manière équitable depuis chez lui /elle et sans supervision ? Kennisnet (le centre de conseils dans le domaine du numérique pour les écoles des Pays-Bas) a réalisé un guide à parti d’interviews menés dans des écoles hollandaises durant le courant du mois de mars.

Ce document à télécharger vous présente un résumé, en français, des principaux conseils et pistes formulés.